一名英國學生最近聯繫了美國太空總處（NASA），指出國際太空站（ISS）記錄的數據有誤，成功糾正 NASA 系統的錯誤，獲 NASA 科學家表揚。
發現錯誤
來自英國謝菲爾德的 17 歲高中生邁爾斯·所羅門（Miles Soloman）一年前開始參與 TimPix 計劃，一個讓英國學生使用由英國太空人蒂姆·皮克（Tim Peake）在國際太空站收集的輻射數據的計劃。
皮克參與的研究計劃，旨在瞭解太空輻射對人類的影響，使用 Timepix 檢測器收集國際太空站的輻射數據，然後定期將數據發送回地球。
數據發送到地球後，Timpix 組織便把這些資料轉換成 Excel 檔案，然後傳送給所羅門等英國學生，讓他們能夠學習分析這些科學數據。
當所羅門收到這些 Excel 檔案，他便開始按輻射的能量值進行排序，卻注意到一個奇怪的地方：「我直接拉到檔案的底部，看到了最低的能量值。」
「我發現在沒有能量、沒有輻射的地方，實際的數據卻顯示為 -1。我知道能量值不可能是負數，所以便意識到這其實是一個錯誤。」
所羅門和他的物理老師詹姆斯·奧尼爾（James O’Neill）立即採取行動，向美國太空總處發送了一個電子郵件。
NASA 回應
NASA 的研究人員回應指，他們早前已經意識到這個錯誤，但認為這個錯誤每年只發生一次或兩次，所以便選擇忽略它 。
但所羅門發現， 這些錯誤每一天也會在數據中出現 。
休士頓大學物理學家、國際太空站輻射監測計劃的研究員勞倫斯·平斯基（Lawrence Pinsky）說：「NASA 認為他們已經糾正了這個錯誤。問題在於，轉換原始數據的一些演算法略有偏離，因此在轉換時，它們會以負數作為轉換結果。」
被問到由一位年輕的學生發現這個錯誤會否讓他感到尷尬，平斯基回答指他並沒有這麼想過：「與其說尷尬不如說讚賞，讓學生參與真正的科學研究，便意味著他們有機會發現這樣的問題。」
在校科學研究計劃
TimPix 計劃是英國學校研究所（IRIS）舉辦的眾多計劃之一，為學生和老師提供在校的實際科學研究機會。
IRIS 與歐洲核子研究組織（CERN）、美國太空總處、惠康生物醫學基金會和英國皇家園藝學會等組織合作，將真正的科學研究帶入課室，激發學生們對科學研究的興趣。
除了分析國際太空站的輻射數據外，學生們還有機會研究心血管疾病、分析火星的大氣層並參與大型強子對撞機的 MoEDAL 實驗，尋找磁單極存在的證據。
所羅門的老師奧尼爾表示：「這個計劃能幫助我們發掘年輕人的潛力，並激發他們對科學的興趣。」
而對所羅門而言，能夠幫助糾正全球最大太空研究所的錯誤，絕對是一個畢生難忘的經歷。