德國波鴻魯爾大學（Ruhr-Universität Bochum）的神經心理學家進行了一項有趣的實驗，研究人員讓電子遊戲玩家與非玩家進行一次學習競賽。在實驗期間，玩家的表現非常傑出，而且與學習相關的大腦活動明顯增加。
研究團隊 Boris Suchan 教授、Sabrina Schenk 博士和 Robert Lech 博士將研究成果發表在《腦行為研究》（Behavioural Brain Research）期刊。
天氣預報任務
研究團隊找到 17 名志願者，這些志願者自稱每週花費超過 15 小時玩動作遊戲，對照組則是另外 17 名平時不愛打電動的志願者。兩組都參與了「天氣預報任務」，這是一項用於評估學習可能性的測試，研究人員還利用磁共振成像同時紀錄兩組受測者的大腦活動。
在研究中，研究人員給受測者看了三種不同符號組合的提示卡，他們要從卡片組合預測出晴雨狀況，不論他們的預測是否正確，都會立刻得到回饋。根據回饋的結果，受測者會逐漸學習到卡片組合與天氣預報之間存在的關係。在完成任務之後，受測者會填寫一份調查問卷，這些問卷會根據他們在卡片組合所獲得的知識，進行抽樣檢測。
遊戲玩家更能面對高度不確定性
遊戲玩家對於天氣預報的表現明顯優於對照組。當卡片組合有高度不確定性時（例如預測 60% 可能下雨和 40% 可能晴天），他們表現得更好。
調查問卷的分析顯示，遊戲玩家所獲得關於卡片組合意義的知識明顯高於對照組。Sabrina Schenk 博士表示：「我們的研究顯示，遊戲玩家能快速分析情勢，特別是在具有高度不確定性的情況之下，他們能學習新的知識，並對事實進行分類。」
這種學習能刺激海馬迴（hippocampus）的活動，這個大腦區域在學習與記憶扮演關鍵作用。Schenk 博士表示：「我們認為打電動能訓練像海馬迴這樣的大腦區域。這不但對年輕人很重要，對老年人來說更是重要，因為海馬迴的改變可能導致記憶力下降，也許未來我們可以用電玩遊戲來治療類似的疾病。」
參考資料：
- Sabrina Schenk, Robert K. Lech, Boris Suchan, (2017). Games people play: How video games improve probabilistic learning, Behavioral Brain Research, DOI: 10.1016/j.bbr.2017.08.027
- Judith Merkelt-Jedamzik, (September 2017). Gamers have an advantage in learning, Ruhr-Universität Bochum Press Release